Raulier Valérie

NEUROPSYCHOLOGUE
PSYCHOLOGUE
COACH SCOLAIRE

Enfant/Adolescent/Adulte

Cabinet privé

Cabinet pluridisciplinaire

0477/97.32.43

valérie.raulier@gmail.com

Raulier Valérie

Bienvenue,
Raulier Valérie, neuropsychologue clinicienne, psychologue, agrégée en sciences psychologiques, coach scolaire, fondatrice et coordinatrice du cabinet La clé de la réussite.
Mon cabinet privé se situe à Chièvres (près d'Ath), mon cabinet La clé de la réussite à Ath et j'exerce depuis plus de 12 ans.

Je propose des évaluations et des prises en charge neuropsychologiques pour les enfants, les adolescents et les adultes. Je propose également le suivi psychologique, ainsi que le coaching scolaire basé sur les neurosciences, la métacognition et la pédagogie.

Un catalogue de formations, ateliers, stages et groupe de parole est également disponible via l'onglet "Catalogue"


Vous trouverez sur ce site les différentes informations.
N’hésitez pas à me contacter pour toute question ou information supplémentaire à valerie.raulier@gmail.com 

 
image d'un cerveau
01.

Bilan

neuropsychologique 

de l'enfant et de l'adolescent

L’évaluation des fonctions cognitives de l’enfant ou de l’adolescent peut s’inscrire dans le cadre de difficultés scolaires et d’apprentissages, d’un déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), de troubles de la mémoire, des fonctions exécutives ou visuo-spatiales,... mais aussi dans le cadre d’un suivi neurologique.

L’évaluation demande une analyse clinique rigoureuse se basant sur des tests neuropsychologiques standardisés, lesquels évalueront les fonctions cognitives. Il est également nécessaire d’aborder le fonctionnement cognitif global et de vérifier l’efficience intellectuelle de l’enfant ou de l’adolescent.

02.

Bilan 

neuropsychologique

de l'adulte

L'évaluation des fonctions cognitives de l'adulte peut s'inscrire dans le cadre de perte de mémoire rencontrées au quotidien, d'un manque du mot lors de conversation, d'un changement de caractère, d'une perte de l'orientation,... Mais aussi dans le cadre d'un suivi neurologique.

L'évaluation demande une analyse clinique rigoureuse se basant sur des tests neuropsychologiques standardisés, lesquels évalueront les fonctions cognitives.

03.

Rééducation

neuropsychologique

Une rééducation neuropsychologique est mise en place lorsque les différents tests neuropsychologiques ont permis de déterminer la nature et l’importance des troubles, les capacités préservées et les stratégies de compensation utilisées par le patient. Cette prise en charge a pour but d’aider la personne à renforcer les capacités cognitives qui ont été cernées comme problématiques (attention, mémoire, fonctions exécutives,..). Ce type de rééducation se base, entre autre, sur le principe de “plasticité cérébrale”.

La prise en charge neuropsychologique prend donc la forme d’un entrainement régulier et répétitif des capacités déficitaires afin de contourner le(s) trouble(s) et ce, via des exercices papier-crayon ou présentés sur l’ordinateur pour lesquels un feed-back continu est donné au patient. La rééducation vise également et surtout la mise en place de stratégies afin de pallier aux difficultés du patient au quotidien.

Dans le cadre de la prise en charge de l'enfant, les stratégies sont très importantes mais également la collaboration des adultes et entre adultes (parents, gds-parents, neuropsy, professeur,...)

 
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