CATALOGUE à la demande
Vous ne pouvez pas vous libérer pour les dates proposées pour les différents évènements?
Cela est terminé!
Dorénavant, il est possible de se former en session privée à la demande!
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Que cela veut-il dire?
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Les ateliers, les formations, les groupes d'échange et les stages proposés sont établis en collaboration avec les équipes ou personnes (groupes de parents, professeurs, collègues...) qui en font la demande.
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Il s'agit donc d'un service sur mesure répondant à vos attentes!
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Nous convenons ensemble d'une date et de l'heure. Nous accordons nos agendas!
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Le premier lieu proposé est la salle de réunion du cabinet La clé de la réussite à Ath mais cela peut également se faire sur un lieu de travail ou une école.
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Les contenus proposés sont à destination des élèves, des parents et des professionnels du milieu scolaire. Les contenus sont vulgarisés et concrets.
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N'hésitez pas à me contacter à
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Groupe d’échange – table
ronde sur les difficultés rencontrées en tant que parents
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Se poser, ​lâcher prise
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Échanger, partager​​
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Comprendre le fonctionnement du cerveau de l'enfant
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Ne pas se sentir seul en tant que parent
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Avoir des pistes et repartir avec un autre regard sur son enfant
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Durée: 1/2 journée
Public: parents
Atelier sur les habiletés parentales
Atelier s'articulant autour des difficultés en tant que parents
d'enfants présentant un TDAH
(Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité) ayant des troubles du comportement associé tel que le TOP (Trouble de l’Opposition avec Provocation).
Atelier basé sur la méthode Barkley.
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Contenu de l'atelier:
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Informations sur le TDAH et le TOP
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Echange sur les difficultés rencontrées
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Proposition de pistes de guidance parentale
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Durée: 1 journée
Public: parents
Formation E-learning
Méthode de travail
Cet E-learning a pour but de transmettre différentes techniques à travers plusieurs vidéos, sur bases théoriques et exemples concrets, qui peuvent être revisionnées à plusieurs reprises.
Cet E-learning a deux objectifs :
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Comprendre comment fonctionne son cerveau, acquérir une nouvelle méthode d’apprentissage, utiliser des stratégies mentales et gagner en autonomie en devenant acteur de son apprentissage.
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Pouvoir outiller les adolescents qui n’ont pas forcément la possibilité de se rendre en séance de coaching scolaire et/ou d’aider ceux qui en ont besoin (adapté aux DYS et aux TDA/H).
